幼儿园优质课大班健康教案- 健康- 都市生活网

一、幼儿园优质课大班健康教案

幼儿园优质课大班健康教案

引言

幼儿时期是儿童生命中最重要的阶段之一，也是他们身心发展的关键时期。在幼儿园中，教师应注重培养幼儿的健康意识，通过为幼儿设计优质课大班健康教案，帮助幼儿树立正确的饮食习惯、培养良好的卫生习惯。本文将详细介绍一套适用于大班幼儿的健康教案，旨在帮助幼儿园教师提供高质量的教学内容，促进幼儿的健康成长。

教案目标

本教案的目标是：

帮助幼儿了解健康的重要性
培养幼儿正确的饮食习惯
促进幼儿养成良好的卫生习惯

教案内容

1. 健康的重要性：

通过图片、视频等多媒体展示，向幼儿介绍健康生活的好处，例如强壮的身体、充沛的精力等。
进行小组讨论，让幼儿分享他们认为健康的重要性体现在哪些方面。

2. 正确的饮食习惯：

向幼儿讲解五谷杂粮的重要性，并通过互动游戏，让幼儿学会辨认常见的五谷杂粮。
进行食物分类游戏，让幼儿将食物分为健康食物和不健康食物，并让他们解释为什么这些食物属于健康或不健康。
组织幼儿制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜卷等，鼓励幼儿享用自己制作的健康食品。

3. 良好的卫生习惯：

演示正确的洗手步骤，教导幼儿正确洗手的重要性，并组织幼儿实践洗手步骤。
进行环境卫生清理活动，让幼儿亲身参与，教导他们如何保持环境的整洁。
播放与口腔卫生相关的动画片，引导幼儿养成刷牙的好习惯，并进行刷牙示范。

教案评估

教案结束后，教师应进行评估，以确保教学目标达到了预期效果。评估可以采用以下方法：

进行小组讨论，让幼儿回答一些与健康相关的问题，以检测他们对所学知识的掌握情况。
观察幼儿在游戏和活动中的表现，看是否能够运用所学知识。
通过幼儿的作品、口头表达等形式，评估他们对健康教育的理解。

通过评估结果，教师可以对教学过程进行总结和改进，为今后的教学提供参考。

教案总结

通过本教案的实施，幼儿可以更好地了解健康的重要性，培养正确的饮食习惯和良好的卫生习惯。幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况进行相应的教学设计和调整，确保教案的有效性和适用性。

只有通过良好的健康教育，我们才能培养出健康、快乐的下一代。

二、幼儿园大班健康优质课教案

幼儿园大班健康优质课教案

幼儿园阶段是儿童健康成长的关键时期，为了促进幼儿的全面发展，各类课程都需要注重健康因素的培养。今天，我们将为您分享一份关于幼儿园大班健康优质课的教案，希望能够对幼儿园教师们的教学工作提供一些有益的指导。

教案主题：幼儿园大班健康优质课

一、教学目标：

1. 培养幼儿关注健康的意识，了解健康的重要性。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，包括饮食、运动等方面。
3. 提高幼儿对自己身体状况的观察和判断能力。

二、教学准备：

1. PPT课件。
2. 健康相关的图片、视频素材。
3. 小组活动所需材料。

三、教学过程：

1. 导入活动

通过播放一段健康相关的视频，引发幼儿们对健康话题的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 课堂讲授

第一部分：为什么健康重要

通过幻灯片展示健康的定义，以及健康对幼儿成长的重要性。通过引导讨论，让幼儿们明白健康与快乐之间的关系。

第二部分：良好的生活习惯

通过图片展示幼儿们日常生活中的饮食、运动、睡眠等方面的习惯。教师引导幼儿们分析好习惯与坏习惯的区别，让他们意识到良好的生活习惯对健康的重要性。

第三部分：观察自己的身体

通过一些简单的实验活动，让幼儿们观察自己的身体反应，如心跳、呼吸等。让幼儿们学会用简单的方式判断自己身体的状况。

3. 小组活动

将幼儿分为小组，每个小组选择一个关于健康的主题，进行讨论和展示。如食物健康、运动好处等。激发幼儿们对健康的进一步思考。

4. 总结归纳

通过幼儿们的小组讨论，让幼儿们总结出保持健康的方法和注意事项，并进行分享。

教学评价：

通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对小组活动的参与情况进行评价。评价重点包括幼儿对健康概念的理解、对良好生活习惯的认识、以及在小组活动中的表现。

教学反思：

在本次课堂中，通过引发幼儿们对健康的兴趣，设计了一系列的教学活动，使幼儿们能够更好地理解和关注自己的健康问题。然而，在实际教学过程中，我们也发现了一些问题。例如，部分幼儿对于健康概念的理解还不够深入，需要进一步加强相关知识的讲解。此外，课堂时间有限，对于小组活动的展示时间需要合理安排。

希望通过这份教案的分享，能够对广大幼儿园教师们的教学工作有所帮助。健康是幼儿成长的基石，让我们共同关注幼儿的健康成长，为他们创造一个良好的学习环境。

三、怎么没有幼儿园大班健康教案？

大家好，我是丫丫，一个活跃于互联网的素材提供者。

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

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　一、教材的选择　　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。　　二、目标的确定　　目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：　　1、认知　　2、能力　　3、情感　　如儿歌《过桥》的目标是：　　1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。　　2、尝试简单地仿编。　　3、体验活动的乐趣。　　目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；　　目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；　　目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。　　当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：　　1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。　　2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。　　目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。　　三、流程的设计　　流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。　　一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。　　一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。　　在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。　　在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。　　四、教具的准备　　教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。　　教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。　　在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。　　五、教案的要素　　一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：　　1、设计意图，也可以是教材分析　　2、活动目标　　3、活动准备　　4、活动过程　　如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。　　总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。　　当前，上级评审组评估要求教师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写：　　如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨　　幼儿园名称及教师姓名　　设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。（根据需要确定）　　活动目标：　　1、认知目标　　2、能力目标　　3、情感目标　　活动准备：如与散文相符的Flash课件,音乐等。　　活动过程：主要分三个部分：　　一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升.即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。三是结束部分（或延伸）。

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四、幼儿园大班体验式阅读优质课教案？

活动目标

1　阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

2　表演故事情节,加深对作品的体验和理解。

3　能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受。

活动准备

《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段。

活动过程

一、欣赏阅读

1　教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望。

师:今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看(掀开遮在书上的布)。

师:你们看到过这么大的书吗?

2　阅读前和幼儿交流,提出阅读要求。

师:这是一本故事书,里面是一个很有意思的故事,一会儿我们一起来看,看完后你觉得哪里特别有意思,特别好玩,就提出来和小朋友一起交流和讨论,好吗?

3　和幼儿共同欣赏阅读。

教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节。

(环节点评:这一环节中有两个突出的地方,一是把书完整地展示给孩子,从封面到封底。不加教师的任何引导性、提问性语言,这样可以让孩子完整地感受作品。二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面,刺激幼儿的视觉和听觉神经,把作品的形象性、趣味性传递给孩子,使孩子产生情感上的共鸣,以达到更好地融入作品和感受情节的目的。)

4　与幼儿共同讨论、交流、经验。

师:你认为这是谁的幸运一天?为什么?

师:你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?

(环节点评:这个环节好比是艺术画中的“留白”。“你喜欢书中的哪一页?为什么喜欢?”抛出这样的问题,给了孩子一个自由生成的空间,孩子可以自由地和别人分享他的感受和经验。教师认真倾听孩子们的回答,也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验。这一环节对于教师是个挑战,因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答,会是怎样的反应,只能凭自己的去组织这个过程。)

5　简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们。

师:这本书是一位叫的日本女艺术家写的。她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友。还有一位叫的,把这本书翻译成,让我们小朋友能看懂,谢谢他们。(鼓掌)

二、游戏互动

1　表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。

一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演,根据故事中的对话和情节。在的音乐声中表演按摩。

2　和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。

师:刚才我们表演了书中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?是怎么说的?狐狸是怎么做的?

3　幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。

一组幼儿扮演,一组幼儿扮演狐狸,互相表演按摩情节。

教师适当地进行语言提示,如:小猪要求狐狸重一点,狐狸越来越累的样子。

(环节点评:孩子们在欢乐幽默的音乐中体验愉悦,而且把角色都扮演得淋漓尽致,包括小猪的语言,狐狸累的神态、动作,直到最后倒下来都表现了出来,把活动推向了高潮。)

三、结束活动

狐狸按摩累了倒下了,教师带着小猪拿上小甜饼轻轻地离开。

活动延伸

1　在活动室的图书角里放置小书,让幼儿自由阅读。

2　表演区里增加关于《我的幸运一天》的故事表演道具。供幼儿表演故事。

活动反思

1　突显文学作品的审美功能。本次活动以感受作品为重点,整个活动围绕幼儿感受而展开。无论是硬环境(图书、音乐),还是软环境(教师的语言、神态),处处洋溢着作品的内外美,让幼儿视听结合,多次感受。

2　与幼儿平等地交流。每个环节中,无论是提问,还是与幼儿的交流,教师始终与幼儿处在同一地平线上,倾听孩子们的每一个回答,而且每一次的提问都出自于双方自然的对话,使整节活动少了教师机械讲授,多了轻松与自然。

3　提问中拓展幼儿的思维。在设计提问时。教师给予幼儿更多说的空间,让他们大胆表述自己内心的感受。这也是新《纲要》精神的体现:鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受,逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。（

五、幼儿园大班健康领域发展目标？

幼儿园大班的小朋友都是5～6岁这个年龄段，他们活泼好动，老师们可以带孩子们多多接触大自然的风风雨雨，让孩子们懂得成长需要经历沟沟坎坎，小树才能长成大树，将来才对社会有用，在幼儿园里孩子的饮食也很重要，营养搭配，合理进歺，这个是幼儿健康的主要目标。

六、健康优质课评语？

本节课讲述了有关健康相关的知识内容，比较详细，全面周到并且能够用白板来展示相关术语，老师能详细的解释说明，让学生更加明白，理解透彻教学效果很好

七、优质课幼儿园大班教案

优质课幼儿园大班教案

引言

在幼儿园大班教学中，教案的编写是教师们必备的技能之一。一份优质的教案不仅可以帮助教师有条不紊地进行教学，更能提高幼儿的学习效果。本文将重点介绍幼儿园大班优质课教案的编写要点和方法，帮助教师们提高教学质量。

1. 教案的目的和重要性

教案是教学活动的重要组成部分，它能够帮助教师清晰地组织教学内容和教学步骤，确保教学的有序进行。优质的教案不仅能提高教师的教学效果，还能增强幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 编写优质课幼儿园大班教案的要点

2.1 教学目标的明确

编写教案之前，教师首先需要明确教学目标。教学目标应具体、明确，并符合幼儿的认知水平和学习需求。在编写教案的过程中，教师需要根据幼儿的实际情况和学习能力，合理制定教学目标。

2.2 教学内容的安排

优质课教案要合理安排教学内容，确保融入幼儿园大班教学大纲和教材要求。教师可以根据教学目标，选择适当的教学内容，并合理进行组织和展示。

2.3 教学步骤的设计

教学步骤是教案中非常重要的一部分，它直接决定了教学的效果。教师需要合理设计教学步骤，将教学内容逐步展开，引导幼儿主动参与学习。

2.4 学习评价的设计

教学评价是对教学效果的检验和总结，也是对幼儿学习成果的反馈。在编写教案时，教师应该充分考虑学习评价的设计，为幼儿提供合理的反馈和指导。

3. 编写优质课幼儿园大班教案的方法

3.1 深入研究

教师在编写教案之前，首先需要深入研究相关的学科知识和教学要求。只有对教学内容有深入的理解，才能更好地进行教案的编写。

3.2 合作交流

教师可以通过与同事进行合作交流，分享教案编写的经验和方法。相互之间的沟通和借鉴，可以帮助教师们更好地提高教案的质量。

3.3 不断反思

教师在实际教学过程中，需要不断反思和总结教学效果。通过对教学实践的反思，教师可以发现问题，并进一步优化和改进教案的编写。

3.4 不断学习

教师需要不断学习教育教学的最新理论和方法。只有保持学习的态度，才能不断提高自己的教学水平和教案编写的能力。

4. 教案的评估和改进

教案的编写和使用是一个动态的过程，教师需要不断对教案进行评估和改进。教师可以结合实际教学情况，对教案的有效性和实施效果进行评估，并根据评估结果进行相应的改进。

结语

编写优质课幼儿园大班教案需要教师们花费大量的时间和精力，但它对于提高教学质量和促进幼儿发展具有重要的意义。希望本文介绍的要点和方法能够帮助教师们提高教案编写的能力，更好地开展教学工作。

八、幼儿园大班生活与健康《保健高手》教案？

设计意图：

　　1、科学活动，重在让幼儿体验科学小原理。而潜水艇的工作原理：就是体积不变，通过改变潜水艇的自身重量，能使潜水艇下潜或上浮。

　　大班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握给潜水艇装水的操作要求，尝试让幼儿发现：装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下；而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。

　　完成三次任务的操作比较中，发现增加的水一次比一次多，潜水艇下潜的深度就越来越深的现象，会让幼儿在活动中感受到探究带来的乐趣。

九、幼儿园大班防蚊防蝇健康教案？

1.注意室内清洁卫生，不留卫生死角，不给蚊虫、苍蝇等害虫以藏身繁衍的场所。

2.开窗通风时，要用纱窗做屏障，防止蚊虫飞入，及时喷洒灭蚊、灭蝇剂。

3.每班配备电蚊拍，以便随时灭杀飞入的蚊子。

如有幼儿被蚊虫叮咬须及时涂抹风油精或清凉油。

高沟镇中心幼儿园 2012 高沟镇中心幼儿园防蚊防蝇措施1.注意室内清洁卫生，不留卫生死角，不给蚊虫、苍蝇等害虫以藏身繁衍的场所。