一、心理测量表有那些？
目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开。常见的有： 一、人格测试量表 EPQ人格测试(成人) 卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试 性向测试 明尼苏达(MMPI)多相人格测试 心境投射测验 二、智力测试量表 韦氏智力测验(儿童) 画人智力测验 瑞文智力测验 韦氏智力测验(成人) 幼儿智力测验 比内-西蒙智力测验 三、心理健康量表 90症状清单(SCL--90) 抑郁状态量表 康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表 简明精神病量表 社会功能缺陷评定量表 四、心理状态测量量表 成人人际关系量表 成人心理压力量表 社会适应能力量表 心理适应性量表 社会支持问卷 心理年龄量表 生活事件量表 防御方式问卷 情商(EQ)测试 五、学生心理专用量表 提高学习能力因素诊断测验 小学生心理健康综合测量量表 学习障碍的鉴别 中学生心理健康综合测量 中学生学习态度与态度测验 六、人力资源管理量表 职业能力倾向测试 社会适应能力诊断量表 心理发展状态测验 行动潜力测验 个人风格测评问卷 员工健康状况测评 员工素质测评 工作环境测评量表 职业满意度量表 人力资源管理能力测评 成功商数测试 霍兰德职业兴趣量表 七、婚姻心理控制源量表 艾森克性心理健康测验 恋爱方式测验 夫妻生活健康测验 婚姻安全界线检测问卷 婚恋测试量表 婚姻质量测试 八、儿童用心理测验与量表 Achenbach儿童行为量表 (CBCL) RUTTER儿童行为问卷 父母养育方式评价量表 亲子关系与父母角色测量量表 亲子关系诊断测验 托马斯婴儿气质问卷 儿童韦氏智力测验 问题行为早期发现测验 幼儿智力测验量表 康纳尔父母量表(CONNERS)
二、亲子陪读温馨提示？
尊敬的家长朋友：您好！为了让您更好的了解孩子在园的学习、生活情况，我们一学期一次的亲子陪伴活动将在11月6、7日上午分批开展，欢迎您在百忙中来参加本学期的“亲子陪伴日活动”。
1.为了使活动顺利的开展，温馨提示：进园后，请您记得先签到，并留意今天的活动时间与内容。
2.在活动中，请将手机调整至静音或振动状态，避免影响孩子正常活动。在活动中，请用欣赏的眼光看待孩子的发展与进步，多一些鼓励和肯定。
3.在主题教学或英语活动中，请尽量与孩子保持一定距离，不过分和孩子亲密，活动过渡环节中，不单独与老师交流。
4.户外游戏活动中，我们设置了亲子互动游戏环节，请您穿运动装运动鞋参与活动。
5.为方便您参与活动，请尽量不背包，如有背包请您将包包有序放置在书包柜上。
6.班级活动结束后，我们有集中交流、填写问卷环节，还请您提前准备好笔和纸方便记录和填写。家长问卷箱放置在大门口，活动结束后还请您将问卷回收到问卷箱。
亲子陪伴活动，期待您的到来，让我们一起参与孩子的成长，感受孩子的快乐！
小一班
2021.10.10
三、幼儿大班主题采茶乐，亲子调查问卷怎么写？
1、 您所属的教育机构为：
A：幼儿教育( ) B：小学教育( ) C：特长兴趣教育( ) D：其他( )
2、 您以前招生的途径：
A：广告宣传( ) B：摆点招生( ) C：朋友介绍( )
3、 您以前每次招生成本多少
A：1000以内 ( ) B：1000 -2000( ) C：2000以上( )
4、 您对参加此次活动的看法：
A：非常有兴趣( ) B：一般( ) C：不想参加( )
5、 您对活动地点的看法：
A：地点理想( ) B：地点一般( ) C：地点不合适( )
6、 如果参加您希望此活动在什么时候举办（可多选）：
A：暑假/寒假( ) B：周末( ) C：6月左右( ) D:其他( )
四、幼儿园一日观摩活动开放周家长问卷调查表怎么写？
幼儿园一日观摩活动开放周调查问卷表
各位家长朋友们：
您好！开放活动是幼儿园家长工作之一，通过家长开放活动，可以让家长以直观的方式了解幼儿园教育的内容、幼儿在园的表现和教师的工作情况等。为了了解家长对开放日活动的看法，有效改进家长开放日工作，特设计此家长开放日问卷表，希望家长真实地填写此表，然后投放到门口的意见箱内。谢谢！
1、您对本次“家长开放日”活动的满意度：（ ）
A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意
2、您认为开放日：（ ） A、有必要 B、没必要 C、无所谓
3、组织开放日活动的次数：（ ）
A、每学期2次 B、每学期1次 C、每月1次 D、随时开放
4、您最想看到的活动内容：（ ）
A、幼儿园一日正常活动 B、教育教学活动
C、幼儿做操及表演活动 D、亲子活动，如运动会、娱乐活动等
5、您对教师的关注重点是：（ ）
A、教师的教育教学方法、水平和技巧 B、教师 对自己孩子的态度
C、对孩子的生活照顾
6、您对孩子的关注重点是：（ ）
A、活动中的表现B、在集体中处于什么水平C、是否能和小朋友玩到一起
D、在家及在园是否表现一致
7、您对孩子的希望情况：（ ）
A、要求孩子各方面都很好B、孩子基本表现好就行C、孩子只要努力，一般即可
D、只要孩子快乐就行
8、在开放日活动中，当孩子遇到困难时，您的表现：（ ）
A、用眼神、动作鼓励孩子 B、替孩子回答问题或帮助其完成任务
C、责备，打骂孩子 D、看教师是如何引导帮助幼儿克服困难的
9、在活动中，当孩子出现问题时：（ ）
A、对孩子批评教育B、很着急，生气C、先忍耐，回去再处理D、看教师如何教育10、开放日活动结束后，您对孩子的态度：（ ）
A、对孩子提出希望及要求B、对孩子赞许C、与别的孩子比较，说自己孩子好
D、与别的孩子比较，说自己孩子不好
11、您对幼儿园的意见或建议是：
谢谢您对本次调查活动的支持与配合！我们将根据您所提出的宝贵意见与建议，认真反思并不断改进我们的工作。让我们一起携手共进，为了孩子的健康发展而共同努力吧！
五、幼儿园家长沟通内容？
幼儿教师如何与家长进行沟通
随着时代的进步与发展，家长的素质与教育能力也发生了很大的变化，加上中国多独生子女，家长对孩子的早期教育更加重视。那么，在幼儿园老师看来，现在的家长有什么特点，老师们又是如何与家长沟通呢，我们来看看。
案例一：金口难开的家长
分析：这类家长性格比较内向，不善言谈，因此他们不大会积极主动与老师交流。其实，他们很想了解孩子在园的情况，只是不知该如何说起。
对策：主动
对于这类家长，老师应该主动。主动与家长建立朋友关系，刚开始老师可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比如家里的情况、最近看的电视剧等等；老师还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得于老师交往很轻松，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长何老师已经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。
合适的方式
针对家长的不善言谈，老师还可以采取让家长看孩子的活动录像、活动照片等方式进行沟通。这种方法特别适合托板、小班刚入园的孩子，由于是刚入园，家长对于老师比较陌生，刚开始他们对老师还处于不相信的状态，如果此时老师能用实际行动证明孩子的进步，那就会消除老师与家长之间的隔阂，从而增进了解，成为朋友。
对于不善言谈的家长来说，或许不善于说，但比较善于写，所以成长档案、便条也是与这类家长沟通的有效的途径。
案例二：工作繁忙的家长
分析：这类家长工作繁忙，没有时间向老师了解孩子的情况。
对策：现代化联系方式
工作繁忙的家长老接送孩子的机会较少，他们对孩子信息的了解都是间接的，如通过老人、保姆的转达，不是内容不详，就是内容不符，甚至于不传达。因此，一些现代化的联系方式就派上用场了。
1、短信。短信是向家长传达通知最有效的方式。以短信的形式向家长发通知，不但能够让家长及时、细致地了解幼儿及班里的情况，又可以防止家长遗忘通知上的重要内容。
2、论坛。细致很多幼儿园都有自己的网站以及班级论坛。在论坛里，老师可以上传一些孩子的活动照片。这样即使家长工作再忙，无法来幼儿园，但还是可以抽空上论坛看看孩子在园的情况的。
3、QQ群聊。老师可以给自己班里的家长建立QQ群，聊聊孩子在园。在家的情况，促进老师与家长间的沟通。同时，家长之间也可以相互交流育儿经验。
4、电子邮件。对于难得上网，工作又确实忙得不得了的家长，老师可以定期向家长发邮件，让家长及时了解孩子在园的情况。
老师运用这些现代化的联系方式，能及时消除家庭与幼儿园在沟通过程中的矛盾，使工作更有实效性。
案例三：过度热情的家长
分析：这类家长积极、热情地关心幼儿园，达到积极参加幼儿园组织的活动，小到关心幼儿园的门窗的否安全，是否会伤到孩子。这类家长能积极配合老师做好幼儿园的各项工作，当然是非常受老师欢迎的家长。但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。
对策：请其做家委会成员
老师可以请这些家长来做委员的成员，让他们来班级的环境创设，亲子活动等出谋划策。当老师与其他家长沟通遇到麻烦时，也可以借助家长来做家园工作的桥梁，请他们代表老师跟其他家长沟通，帮助老师做好其他家长的思想工作。因为有时候家长间的交流比老师的苦口婆心要有效的多。所以老师珍惜这些不可多得的帮手。
案例四：全权委托的家长
分析：这类家长把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。他们认为自己既不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识。没有能力参与幼儿园的教育活动。
对策：宣传科学育儿知识
不少家长缺乏科学的育儿知识，在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律，在生活中对孩子百依百顺。溺爱孩子；在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的好恶，强迫孩子学这学那。为了帮助家长提高育儿水平，扩宽育儿知识面、传递育儿经验，老师可以给家长介绍育儿类的书刊，请家长收看育儿的电视节目等。
定期布置家庭作业
给家长布置“作业”也是一个好办法。老师可以分期发给家长“亲子游戏问卷”，鼓励家长和孩子一起完成题目，将做好的“作业”让幼儿带回给老师改。家长通过与幼儿互动学习，对幼儿园的工作有了新的认识，就能更好的给予理解和支持。
引领家长进行互动
老师不仅要充分关注、了解每个家长得经验，还要将不同的家长有机地结合与搭配在一起。特别是对于一些不善交流的期望型的家长，更应该把别人好的经验介绍给他，让他与别的家长产生互动，促使他们积极参与幼儿园的活动。
案例五：喜欢挑剔的家长
分析：这类家长大多经济条件好、文化程度高。他们的要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，并且有的家长还持有怀疑的态度。
对策：热情、真诚、主动
案例：小强刚上幼儿园，每天哭闹，孩子又认人，只让他第一眼认识的本班老师抱，其它老师抱她，他就哭。因此，家长提出要这个老师每天来抱小强。
案例：面对家长的要求，该老师是否自己当班，坚持每天早晨迎接孩子，一边引导孩子认识其它老师，同时主动与孩子的妈妈谈心，交流一些让孩子熟悉陌生环境的人、事等方面的经验。渐渐地孩子与其它老师熟悉了，家长也通过接送孩子认识、了解了其它老师，老师终于以真诚和智慧换取了家长的信任。
对策：晓之以理、动之以情
案例：丫丫妈妈不满意老师给丫丫安排的床位，多次赵老师提要求，一会说孩子个子高，比较好动，爱爬床，一会说幼儿园的床不好，孩子每天中午都谁不着等。
案例：老师先仔细观察了丫丫午睡的表现，发现丫丫并不完全像家长说的那样，于是，老师一边给家长介绍丫丫的午睡情况，一边做好调动丫丫床位的准备工作，并用录像拍下丫丫的午睡情况，让家长知道孩子睡在这个床位其实挺好的。再告诉家长其实每一个床位都是一样的，如果家长真的觉得这个床位不合适，老师可以马上给孩子换个床位。老师的晓之以理。动之以情，感动了丫丫的妈妈，最后主动提出不调换床位了。
案例六：溺爱孩子的家长
分析：这类家长主要是老年人。现在许多孩子的父母工作都很忙，接送孩子多半是由祖辈家长承担。这些祖辈家长最关注的还是孩子在幼儿园里吃的怎么样，睡得怎么样，玩的是否开心，有无被人欺负等。
对策：谈心聊天，表现关心
对于这类家长，老师要充分利用接送时间，通过与其谈心、聊天，把自己对孩子的关心表现出来，让这些家长放心。
案例：有些家长生怕孩子在幼儿园吃不饱，所以每天接孩子时都会带来零食。由于隔代的溺爱，使得孩子饮食无规律，营养过剩。
案例：针对这样的情况，老师应及时与他们沟通，把幼儿园每天的食谱拿给家长看，同时找来有关资料，让家长明白营养过剩的害处，是家长明白科学育儿的道理。
案例七：漠不关心的家长
分析：这类家长主要是一些文化程度不高的家长，他们对自己的孩子无论是在保育还是教育方面往往抱无所谓的态度。认为只要孩子在幼儿园没有发生意外就行，其它情况他们不很在意。
对策：积极交流、经常沟通
对这类家长，老师要经常积极的与他们交流，把孩子表现讲述给他们听，把孩子的作品展示给他们看，告诉他们，孩子的成就主要来自父母的帮助。让家长了解，孩子的成长离不开父母的陪伴，吸引家长参与幼儿园的活动。
六、女生必读的性教育的书？
性教育一直是家长心中最关心，却又最敏感的话题。谈“性”时，担心和疑问一批接一批：
孩子多大开始性教育比较合适？性教育到底都有哪些？会不会引起孩子反感？
或许我们最大的难题在于：
不知道从哪说起
不知道如何开口
小当提供12本关于“性”的童书和2本父母必读性教育书，给 0-12 岁孩子不同年龄段的孩子及家长，一些学习和掌握的性教育知识。
0-3岁
所处发展阶段： 口欲期、肛欲期，感知运动为主
可能情况：
- 离乳后仍然摸母亲乳房、头发等
- 吃手指头、咬被角、毛巾等
- 摸自己的小鸡鸡，夹腿等
- 反复憋忍大小便，将小便解在裤子里，频繁小便，用手玩弄大小便
家长要做的： - 告诉孩子男女生的区别（初步的性别认知），如男生站着尿尿，女生蹲着尿尿 - 自然离乳，不要强求特定的离乳时间 - 培养孩子大小便的习惯，温柔地告诉孩子下次记得去卫生间，接纳孩子这一行为，及时给孩子换条干净裤子
书籍推荐
《性别常识互动游戏书》
适读年龄：3-6岁
介绍了从宝宝出生、男孩女孩、身体成长、如何与异性相处、婚姻和家庭等，环环相扣。书中设置了10个性教育的场景，涉及家庭、学校、社会公众场合等，讲解了近80条性别常识。
轻轻推动小滑轨，孩子自己就可以体会精子和卵子奇妙的相遇：
男孩和女孩的差别有哪些呢：
《小鸡鸡的故事》+《乳房的故事》
适读年龄：3-6岁
《乳房的故事》可以让妈妈们坦然回答孩子关于乳房的各种问题，满足孩子的好奇心，妈妈们再也不用“犹抱琵琶半遮面”啦！
《小鸡鸡的故事》内容涵盖了男孩女孩生理结构的不同、如厕方式、如何清洗、防范意识、隐晦的讲述小朋友是如何来到这个世界的。图画和文字简单易懂，性启蒙推荐书。
区别男孩女孩的生殖器
《呀！屁股》
适读年龄：3-6岁
屎、尿、屁，是孩子们非常感兴趣的话题。屁股是什么样子的？都有哪些形状？除了可以放屁和大便，屁股还有哪些功能？本书里有关于屁股的各种疑问，孩子会得到非常幽默而又科学的答案！
屁股与马桶
在外得给屁股“穿衣服”！
如果我们没有屁股，连坐下都成了问题呢！
《 人 体 》
适读年龄：3-6
科学与巧妙的“人” 字形设计，完美贴合孩子的小手，人体每个部位的知识与结构瞬间直观可见！先生与太太的表情亲和，手拉着手，他们亲切袒露自己的身体，让知识平添温暖。
▲《人体》内页
3-6岁
所处发展阶段：
性蕾期，孕育性意识为主
可能情况：
- 发现男女生存在根本区别，具有初步的性别意识
- 开始思考我从哪里来这类本原问题
- 玩弄、观察自己、同性或异性的生殖器，或喜欢裸体
- 对爸爸的生殖器、妈妈的乳房、生理期等好奇
家长要做的：
- 不要让孩子穿开裆裤，保护孩子的生殖器，建立隐私保护意识
- 不要打骂孩子，心平气和跟孩子说“这是阴茎/阴蒂，很宝贵的身体器官，要保护它”，并及时采用其他方式转移孩子注意力
- 用科学名称给孩子介绍身体器官（阴茎、臀部、睾丸、乳房）
书籍推荐：
《小威向前冲》
适读年龄：3-6岁
关于“我从哪里来”的绘本。小威是一个小精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。游泳大赛的日子一天天地近了，小威每天都在努力地练习……
他知道他必须要游得非常快，才能赢得奖品——一个美丽的卵子。比赛结束时，发生了一件又神奇、又美妙的事…
《歪歪兔儿童性关怀系列图画书》
适读年龄：3-6岁
8个故事，8个性教育主题绘本，性别概念认知，保护隐私，建立羞耻感，教孩子认识生命，保护自我，防止性侵害及隐性性侵害的发生。配“家长导读”帮助家长轻松应对孩子的“尴尬”问题。
《爸爸，我可以看你洗澡吗？》——上厕所、洗澡、换衣服的时候要关门 ：
《妈妈，我长大要跟你结婚》——帮助孩子走出不当依恋威威龙已经4岁了，他有一个小秘密——每天睡觉之前，他必须要吃着妈妈的奶，摸着妈妈的乳房，还要把脚搭在妈妈的肚子上睡觉……
《绝对不能保守的秘密》+《我不会走丢》
适读年龄：3-6岁
《绝对不能保守的秘密》故事中，小男孩阿尔弗雷德在被亨利勋爵触摸了隐私部位之后，心情的低落、难过、犹豫、挣扎。
最后，他在妈妈的再三鼓励下，终于将这个可怕的秘密说了出来，得到了妈妈的肯定和安慰。孩子需要明白什么是“身体私密部分”，当有人用不正当的方式触摸时，一定要大声的说出来。
《学会爱自己》
适读年龄：3～6岁
通过小男孩与妈妈敞开心扉的聊天，讲述了孩子应该如何处理不想要的以及不合理的触摸。鼓励孩子说出心中的真实感受，维护他们拒绝的权利。学会抵御心理伤害，培养健康性格，做对自己负责任的主人。
7-9岁
所处发展阶段：
潜伏期，恋父恋母阶段
可能情况
- 女孩依赖爸爸（长大嫁给爸爸），儿子依赖妈妈（睡觉一定要和妈妈一起）
- 有意碰触生殖器，体验快感
- 窥探大人身体，对爸爸妈妈的身体好奇（撞见父母性行为）
- 性早熟，不到九岁开始性发育
家长要做的：
- 分房睡，与孩子亲疏有度，父母双方共同参与到孩子的生活中
- 培养孩子独立的性格，鼓励孩子结交更多的同性、异性朋友
- 睡觉锁好门，不幸被孩子撞见“性生活”，要巧妙应对，大方告诉孩子这是父母表达爱的表现，不可哄骗或粗暴解决。
10-12岁
所处发展阶段：
所处发展阶段：
青春期前期
所处发展阶段：可能情况：
所处发展阶段：可能情况：
-性别意识开始稳定，女孩对异性出现敏感、排斥、害羞等心理
-有意抑制性欲，控制与异性的交往，但又充满期待
-易产生性幻想、自慰来排解性冲动
-将老师、家长当做崇拜的对象，并开始储存自己的隐私（上锁的日记）
家长要做的：
家长要做的：
- 不要评论孩子的相貌，引导孩子建立对“美”的认知，追求内在美，不向孩子传递瘦高是美的观念，健康先行
- 告诉孩子不要单独去偏僻的地方，不要轻信外人、“熟人”
- 与孩子沟通什么是真正的爱情，帮助孩子建立对年长人士的理想态度
书籍推荐：
《我从哪里来？》
适读年龄：7-10岁
这本摘得澳大利亚童书奖的绘本，由“我从哪里来”切入，科学讲解了人类怎样创造一个人类宝宝。以科学知识为基础的性健康教育，让即将步入青春期的孩子了解和爱护自己。
生殖器官认识：
青春期生理和心理改变：
如果你想找一本适合儿童的书，但是要诚实的、积极正面地对待性的和包容的，《我从哪里来》几乎就是最完美的那一本。
——澳大利亚《儿童杂志》
《东方儿童性教育绘本》（全3册）
韩国儿童性教育的经典之作，系列共3本：《我的弟弟出生了》、《我是女孩，我弟弟是男孩》、《我宝贵的身体》，分别讲了宝宝是从哪来的、男孩和女孩的区别、要保护自己的身体。
一套书，既让孩子了解了生命，了解了身体，又传输了防止性侵保护自己的意识，一举两得。
《不做小屁孩》
适读年龄：7-10岁
本书让孩子在哈哈大笑的幽默漫画故事中了解人是怎么出生的，男孩和女孩的身体有什么不同。子宫、小鸡鸡、月经、怀孕、相爱、做爱、身体发育，所有这些神秘的词背后意味着什么？为什么别人不能随意触碰我的身体？
那些让你羞于启齿的性教育，可以用这本漫画书，让孩子更加透彻地了解性教育知识。
男孩、女孩成长中的身体变化：
难以解释避孕工具：
《了解我自己系列》
适读年龄：7-10岁
一共包含几百个与家庭、健康、身体相关的关键词。值得关注的是，这套书里面除了性教育知识，它还讲了家庭的重要性。
通过这套书，孩子会知道，这个世上无论发生什么变化，爸妈对他们的爱都不会改变。孩子懂得这个道理会从小建立起内心的安全感，从而更放心的与爸妈交流。
《女孩指南 动感青春50课》
适读年龄：9岁+
时尚动感的闺蜜私语，贴心实用的青春期指南。每一位妈妈都应该送给女儿的成长礼物，一本书让女孩快乐、自信地度过青春期！
作者写出了胸部变化和文胸、青春痘、应对尴尬时刻、月经、健康的生活方式……并提供了很好的建议，让女孩们更自信地面对变化，迎接美好的未来。
给父母的性教育书
《从尿布到约会》
儿童性教育如此重要，那父母们什么时候开始，又具体如何开展呢？
这本书通过丰富的观点和有效的实操建议，针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，为父母们提供了具体的性教育者指导。
有关学龄前儿童性侵害的要点：
低年级孩子性侵害要点：
《善解童贞1：0~6岁孩子的性发展与性关怀》
人民日报推荐，帮父母和老师走出性教育的尴尬与误区，教孩子如何防范性侵害！你开始面对孩子提出的各种尴尬问题时，性教育就已经开始了。
这份性启蒙书单，愿每个宝贝健康快乐成长！
