一、3个人玩的亲子游戏？
亲子游戏有助于增进幼儿与家长的感情，比较容易玩的有以下几个，可以参考。
1、蚂蚁搬豆
1）请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2）请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3）设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
二、一次亲子游戏时间多久合适？
对于宝宝来说，每天的游戏时间必不可少，这正是他们吸收外界知识的好机会。妈妈可以根据宝宝的发育能力来安排游戏的时间和内容，来合理的安排时间
第一、游戏是人类最根本的自然属性
在游戏活动中，孩子们获得了快乐，帮助孩子们对外部世界的探索、脑细胞的发育、身体协调、培养幼儿良好的情感等。父母应该多花时间和宝宝玩游戏。这样做可以使亲子关系更加和睦。亲子游戏是儿童游戏的重要形式，也是家长和幼儿交往的重要形式。家长不要错过这个好机会。在游戏活动中，孩子获得了快乐。两个月的宝宝会用微笑来回应父母，并用咕咕的声音对父母说话，他们会开始注视自己的手，对身边所发生的情景和声响表现出兴趣，并开始表达自己快乐时的情绪，做出开心的样子。这个时期父母可以和宝宝做以下游戏，促进宝宝的生长和发育。
第二、独立养成良好习惯，控制好游戏时间
对有些孩子来说，一玩就没完，到了吃饭的时间，孩子们也不愿意来吃饭，还要玩。没有一个孩子不喜欢玩，但自制力不强与父母的教育方式有很大关系。如果父母从小给孩子规定游戏时间，告诉孩子一次只有20或30分钟，提醒孩子时间到了。经过一段时间的培养后，孩子们可以养成良好的习惯，在规定的时间玩，而不是一直玩，孩子可以在无形中养成克制的好习惯。
第三、限制孩子游戏时间的规则，要好好遵守！
孩子们玩游戏的平均时间约为1小时到1小时30分钟左右，但有数据表明，孩子们不到1小时就能玩得更好，所以最好将孩子们的游戏时间控制在1小时以内。孩子们经常不遵守时间限制，但大多数情况下，他不是故意忘记的。在你严厉斥责孩子之前，请先和他说话，帮助他遵守时间。
三、中班亲子游戏都有哪些？
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。对孩子多一份陪伴，不但让孩子感到快乐，而且也增添了家庭的幸福感。
游戏：踩气球游戏准备：气球若干游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
四、亲子互动游戏9-12岁？
适合
12
岁儿童亲子游戏
1.
宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边
说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说“长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锤炼动作
和谐和反应速度。
2.
贴粘纸：把花花绿绿的粘纸，依照妈妈的要求贴到妈妈的鼻子上、后背上或鞋子上；
也可贴到宝宝自己的肚子上，
脸蛋上……还能够叫他贴到椅子上、
沙发上或杯子上……贴对
了就夸奖，错了就纠正。
妈妈念儿歌“贴，贴，贴粘纸，宝宝贴对（错）了！
3.
打气球：妈妈用手吊一个气球，高度随时调剂，让孩予伸手跳起拍击；也可抛给他，
让他用脚踢。用儿歌鼓舞：
“打球、踢球，宝宝，玩球！
”
4.
搔痒痒：小孩手掌心朝上，放在妈妈（或爸爸）的左手上。一面唱童谣，一面配合着
节奏做动作（父母右手的动作）
：
炒萝卜，炒萝卜，
（在小孩手掌上做炒菜状）
切——切——切；
（在小孩胳臂上做刀切状）
包饺子，包饺子，
（将小孩的手指往掌内弯）
捏——捏——捏；
（轻捏小孩的胳臂）
煎鸡蛋，煎鸡蛋，
（在小孩手掌上翻转手心手背）
砍——骨碌头！
（亲子伺机向对方搔痒）
5.
开飞机：
提示：
1
．训练小孩胆识，让小孩情绪愉快。
2
．在比较宽敞的的室内和室外均可进行
3
．请注意安全。
方法：
A.
小孩的手放在爸爸肩上，爸爸的手抱住小孩的腰，像飞机一样旋转。
B.
小孩握住爸爸的手腕，然后像飞机一样旋转。
C.
爸爸从后面举起小孩，小孩手抓住爸爸脖颈，然后像飞机一样飞行。
D.
爸爸将小孩作圆周运动地转，边走边转。
6.
小猫吃鱼：方法：画好几条鱼，涂色剪下，分列摆在
2
层以上的台阶上，让小孩扮作
小猫，家长一边说儿歌：
“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来。
”一边教小孩自己走上台阶去
拿小鱼（可蹲下，也可站在低层弯腰取高层的小鱼）
，再从台阶上自己走下来。
目的：练习攀登及蹲下的动作，培养动作的和谐性。
7.
我当爸爸、我做妈妈：
“我是妈妈”
，二、三岁小宝宝拿到小碗、小勺后就会学着爸爸、妈妈的模样做饭，喂
娃娃，家长们不要小看宝宝的办家家游戏，这但是宝宝学着步入社会的开始。
2
岁宝宝喜爱跟着大人、仿照大人的动作，他们在仿照中学会和人交往，学会处置同伴
五、十岁以上的儿童智力亲子游戏有哪些？
1、《儿童拖拖乐》是早教益智游戏，可以有效促进儿童对颜色，形状，数学，动物，英文，绘画，音乐，地理，传统文化的认知，启发儿童的想象力、记忆力、创造力。建议父母陪同孩子玩该游戏，在游戏过程中给予指导与教育。
3、捉迷藏等集体游戏应该是有利于孩子的协作力和集体感的培养。
3、《袋鼠跳跳》在这里，宝宝可以读绘本，学英语，听儿歌，玩游戏，学知识。超1000本国内外精品图书，有利于科学激发宝宝潜能。
六、儿童互动亲子游戏？
大象抛接投沙包：孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。
七、6岁到12岁亲子智力游戏？
游戏一、舒尔特方格
纵观那些学霸人物，都是拥有超强专注力的孩子，尤其是在课堂上能专心听讲45分钟，但是普通孩子前15分钟能保持住，之后就坐不住板凳了。所以说想要把孩子培养成学霸，第一件事就是练习专注力，而在专注力训练中，舒尔特方格是公认的、有效的专注力训练游戏。
我之所以对舒尔特方格有认识，是在一篇文章中看到，舒尔特方格是飞行员训练专注力的方法。于是我开始查询这个游戏的训练方法才知道，在全世界范围内舒尔特方格都是“最简单、有效、科学”的训练方法。
游戏二、数独
重要的不是获得知识，而是发展思维能力。——世界著名的物理学家劳厄
拥有逻辑思维的孩子不但表达能力强，解决问题的能力也非常有一手，能够灵活地进行全方面、多方位的思考，很容易快速抓住事物本质。而孩子在6-12岁这个阶段，是具体想象思维向抽象思维过渡的关键时期，所以这个阶段正是训练逻辑思维能力的好时机。
八、在家里玩的亲子游戏有哪些？
今天，我想和大家分享一下我对于亲子互动游戏的一些心得和感受。
首先，我旗帜鲜明地反对用陪伴机器人等智能设备来代替父母或者其他养育者和孩子之间的互动。智能设备只能是作为辅助的工具，而绝对不能代替人类。具体原因在稍后的分享中我会详述。其次，亲子互动游戏有套路，但更多的需要创意，需要家长在全心全意陪伴孩子过程中的“灵机一动”。很多游戏是依赖于具体情境和亲子双方的默契，这个多多练习是有效果的。
再次，亲子游戏最重要的意义是什么？为了增进亲子感情，为了帮助孩子做早教启蒙，这两点中，哪点更重要呢？我觉得是第一点。很多家长抱着教孩子学习知识的目的去游戏，当游戏中孩子不配合或者“教学目的”没有实现的时候，就会表现得很焦虑，甚至会斥责孩子，双方都不愉快，这反而违背了亲子互动的初衷。
接下来我会通过举例子的方式，和大家分享一下各个年龄段的孩子，亲子互动游戏可以有哪些形式。可能我描述的游戏不是为了游戏而游戏，更像是在日常生活中通过游戏的方式和孩子相处。
一、0-1岁，为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一
对于0-1岁的孩子，最好的亲子互动就是边为孩子唱歌或者念童谣，边为孩子做抚触。像摇篮曲这些，音乐中柔美的旋律，舒缓的节奏，对于宝宝来说是极大的慰藉，也有助于孩子的音乐启蒙和语言启蒙。不要担心自己的音准，如果觉得唱歌困难，可以把歌词念出来或者念童谣。为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一，父母真实的声音比录音听起来美妙得多。边唱歌边抚触孩子的身体，这些触摸和动作，抚慰的声音，专注的深情，音乐的节奏和旋律，都有助于在孩子和父母之间建立健康的纽带，给孩子带来快乐和安全感。
父母还可以为孩子创作一首专属于他的歌曲或童谣，最简单的办法就是使用熟悉的旋律，换上新的歌词，还可以把宝宝的名字加进去。像美剧《生活大爆炸》中，每次“谢耳朵”生病或者难过，都要求听《soft kitty》，这会给他极大的安慰。
二、1岁以后，互动中增加运动训练和认知启蒙
1岁以后，孩子的运动能力有了极大的发展，会坐、爬和走路，活动的空间也大大拓展。家长可以和孩子玩一些需要双方互动的游戏，比如在孩子会爬行，开始能听懂一些名词和动词指令的时候，让孩子去指认家里的一些物品，先熟悉这些物品的名称，家长再引导孩子摸摸物品的质地，用什么材质做的，硬的还是软的，是什么颜色做成的，拍一拍会发出什么声音，闻一闻是什么味道，让孩子通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官，充分了解这些物品的名称及特性。
从孩子熟悉的家庭环境开始，再拓展到户外、大自然等其他环境中。刚开始会发现教孩子学习会比较困难，我教傅马上百遍红色和绿色，他还是会分不清。但是，一直坚持着教，等孩子把这些熟悉的名称、动词和形容词掌握后，会有一个阶段，每天都能学习到新的词语。
教的时候，用游戏的方式。比如我教傅马认识到柜子很坚硬，我走路时候假装不小心把头撞在柜门上，疼得哎呦呦直叫，还做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也学着我的样子去撞，我告诉他这是硬，硬的东西碰到了身体，会疼。再此基础上，可以和孩子玩猜谜语的游戏，比如，我看到一个东西，是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的，请你帮我拿过来（答案是苹果）
我有时候下班了很累，只想躺在床上，就会和孩子玩“听指令取物”的游戏。我只需要说出我想要物品的名称，让孩子来拿。根据孩子的认知水平有不同的玩法，刚开始直接让孩子拿东西，然后让孩子爬着拿、跳着拿、走着拿，或者不直接说出物品名称，说出物品的特征请孩子猜出来之后再拿，还可以用英文来表达。孩子做出正确指令后，要及时给孩子鼓励。不要小看这个简单的游戏，既能消耗孩子体力，又能学习认知。
三、2岁半或3岁以后，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”
这个阶段的孩子，对自己的身体、周围的生活以及大自然有了认识，思维能力也有了进一步的发展。所以，我们希望亲子游戏来帮助孩子认知启蒙的话，在教孩子“是什么”的基础上，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。形象思维阶段的孩子，在学习知识时如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。
比如，我在和宝宝讲“风力”时候，我假装自己是风，他假装是树，不同级的风吹到树上，树会有不同的反应。风力越大，树摇晃得越厉害。他一下子就明白了风力的意思。
在讲到“地球-月亮-太阳”三者的运行关系时，一家三口在地上来演示，还交换角色表演，孩子乐在其中又很快明白了什么是自转和公转。
四、3岁半以后，角色扮演游戏
这个阶段，孩子的语言表达能力和思维能力都有了发展，词汇量也增加，共情能力也在发展，他们最喜欢玩的游戏就是“过家家”这类角色扮演游戏了。通过这样的游戏，不仅能训练表达能力，还有助于帮助孩子学习站在他人的角度来思考。过家家游戏，可以扮演生活中的角色，也可以是动画片、故事书中的角色。
有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，刚开始他热情洋溢，陪我堆积木，还给我讲故事，大概半小时后，他有点累了，就躺在地上说：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下来，他自己玩了一会儿，又过来逗我，一会儿捏捏我的脸，一会儿拍拍我的屁股，可我要找他一起玩时，他自己跑开了。
这种场景，和孩子爸爸在家看孩子的情况一模一样。爸爸带孩子，多半是自己玩着，孩子一边玩着，闲下来了去逗逗孩子，然后走开。我觉得过家家的游戏，还可以从孩子模仿的行为身上，反思自己的表现。在过家家的过程中，以孩子为主体，家长为主导。就是说，玩什么听孩子的，但是，在玩的过程中，家长还是要起到引导的作用。比如，玩医生和病人的游戏，家长扮演医生时，引导孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，挂哪个科，医生检查时会问哪些问题，有哪些检查的流程。当家长扮演病人时，引导孩子学习如何有礼貌和医生沟通，清晰地描述自己的病情等。
我还想补充一点，我特别推崇看起来毫无意义却总能逗得孩子哈哈大笑的互动，最简单的就是“亲亲抱抱举高高”“追追跑跑打打闹闹”，这种刻意的身体接触，能迅速和孩子建立亲密感。谈恋爱时候这些小戏码，用在陪娃上同样受用。大家都听说过哈洛的实验吧，证明了不是有奶便是娘，孩子更喜欢能带给自己温暖的身体接触的娘。
总结一下真人互动的好处：第一，能根据实际情境有灵活的变通；第二，和孩子亲密的接触，培养深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩乐的过程中，也能带给我们很多快乐。而且，我们还能观察到孩子的优势和不足，针对性地指导和训练。
