一、亲子阅读是跟读好还是指读好？
亲子阅读跟读好一点，孩子一起读，让他感觉很有兴趣
二、亲子阅读是什么一年级？
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
三、亲子阅读是孩子读一篇家长读一篇吗？
亲子阅读是指家长和孩子一起阅读同一本书或同一篇文章，通过共同阅读、讨论、分享的方式增进互动和感情，培养孩子的阅读兴趣和能力。
在亲子阅读中，可以是孩子读一段，家长读一段，也可以是家长先读整篇，然后再和孩子一起讨论。重点在于家长和孩子共同参与、交流互动。
四、亲子阅读徽标的内容及其寓意？
“读万卷书，行万里路。”这句话想必各位家长都听说过。读书可以使人积累知识，开阔视野，提升修养等。书籍作为无声的老师，对一个人的成长起着不可估量的作用。每个家长都希望自己的孩子热爱阅读，可是阅读习惯不是与生俱来的，需要后天的引导和训练。
如何才能引导和训练孩子爱上阅读呢？这里，我提倡亲子阅读。（有一次，我告诉我的学生让她每天晚上睡觉前坚持半小时阅读，可是这个孩子告诉我说：“老师，可我的爸爸妈妈为什么都不用读书啊，他们一个人抱着电脑，一个人抱着电视，我哪里读得下去啊！”）读书不止是孩子的事情。让孩子爱上阅读最好的方式就是注重身教，营造良好的读书氛围，陪孩子一起读书，让孩子自然而然的爱上阅读。亲子阅读不仅可以增进孩子的知识量，开阔孩子的视野，提高孩子的专注力和写作能力，同时也能增进父母和孩子之间的情感交流，创建和谐的家庭关系。
亲子阅读内容选择上应该多样化。选择一些朗朗上口，内涵丰富的国学经典启蒙，《三字经》《百家姓》《千字文》以及经典诗词名篇，让孩子阅读并尝试朗诵。不必担心孩子理解与否，因为3——13岁的孩子正处在形象记忆时期，孩子不求甚解囫囵吐枣式的无意识记忆最能让孩子受益一生的；另外，孩子的世界时童话般的，色彩斑斓，充满故事情节的，那些世界著名童话，我国的神话传说（《三海经》中最多），还有现在流行的绘本故事等。
阅读方式上，可以是和孩子一起读，因为孩子识字量较少，也可以读给孩子听，一些简单的故事情节，也应该鼓励孩子讲给父母听。这时候父母要有一颗童心，要配合孩子，要煞有介事的听，及时的回应孩子，不能应付。
阅读时间地点最好固定，以便培养孩子做事的规律性。走读的孩子最好是睡前半小时（你可以改），让孩子伴着书香入眠。走读的孩子可以选择周末作业写完的时间，阅读时，应该让孩子一本书看完再换另一本，从而培养孩子有始有终的习惯。“读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”
相信：亲子阅读，定会让您的孩子甚至您的家庭受益无穷！
五、亲子阅读开创家庭教育新模式是什么？
亲子阅读开创家庭教育新模式是家庭亲子阅读带读师。
家庭亲子阅读带师读是为深入贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风建设的重要论述，全面加强家庭文明建设，结合当前全国上下火热开展的党史学习教育开展的家庭教育活动。
它是一个新生事物，是面向广大家庭提供科学、专业亲子阅读指导服务的具有影响力的阅读推广者，是家庭红色基因和中华优秀文化传承的指导者，是家长和孩子借助阅读共同成长的引导者。
六、亲子阅读的目的？
我个人认为亲子阅读的目的是培养孩子的良好阅读兴趣和习惯。亲子阅读就是父母和孩子一起读书，关键就是：父母和孩子要经常（随时）交流和分享阅读感受和心得，直到孩子有了兴趣、养成阅读习惯并使之成为一种生活方式。
其主要目的是激发阅读兴趣、掌握阅读方法、形成阅读能力、养成阅读习惯，最终让孩子从爱上读书到学会读书，从学会读书到学会思考和判断。
七、亲子阅读是一种什么？
亲子阅读是一种促进亲子关系的一种方式。
八、亲子共读怎么写？
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的，使优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛——在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。
九、亲子阅读是由谁提出的？
是由苏霍姆林斯基提出的亲子阅读
