一、儿童文学为什么具有娱乐性？
娱乐性是儿童文学最基本的属性。 在儿童文学中,娱乐性是最具本行特色的属性。儿童代表着人的潜力最完美的形式,让儿童由着自己的天性自然地成长,愉快地生活要比接受人为的教育远为紧要得多。
衡量儿童文学作品优劣的标准就是看它能否给儿童带来精神的愉快,愉快是儿童内在和谐的象征,所以能让儿童感觉愉快的儿童文学作品就是优秀的。不仅如此,儿童文学特定的接受群体的特殊性,对于儿童文学的娱乐性作了质的规定性。
二、文学的认识功能,教育功能,审美功能和娱乐功能之间是什么关系？
是审美教育功能。 文学是主体审美意识的语符化显现，属于审美意识形态，有其特殊的功能。对文学功能的认识,经历了从实用到审美的过程,文学的审美功能是文学最基本、最常规的功能，它包括审美认识功能、审美教育功能和审美娱乐功能，最终它们构成一个完整的不可分割的整体。
三、世说新语的娱乐功能？
《世说新语》是志人的代表，书中专设“排调”一科，将魏晋时期的名士的幽默好玩尽数展示，客观上具有很强的娱乐性。鲁迅先生在评价《世说新语》时也看到了它的娱乐性——“虽不免追随俗尚，然要为远实用而近娱乐矣。”
娱乐精神，在传统小说中其实是很发达的。我们这个民族，自古以来对文学的娱乐性从来就没有低看过。娱乐是文学、文化的一部分，是双胞胎或多胞胎中的一个，文学与娱乐从本质上一直有着血肉相连的关系。
四、文学价值名词解释？
1.文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性。
文学的价值主要是指文本价值，它是作家艺术表现生活所创造的作品内容与形式相统一的价值。
2.文学观念是不同主体对待文学价值选择和接受的基本观点。
既是不同主体对于文学价值的体验、认识和判断尺度，也可以说是对待文学价值的选择和态度问题。
3.文学的主导性价值是指在文学作品多样性价值中总有占主导地位的价值，一般来说文学的思想、伦理、认识等价值常居主导地位。
把文学作为一个总体概念来看，其主导价值就是一定时代、国家主流意识形态的反映。
4.文学功能是客观的，它是文学在其内部和外部诸种关系中表现出来的特性与能力，是文学具有的对人和社会产生作用与影响的基本方面。
5.文学的认识功能是指文学具有帮助人获得社会和人生知识，加深对社会和人生理解的功能。
6.文学的教育功能是指文学作品具有影响人们的思想情感、净化人们的心灵世界、增强人们改造生活的勇气和信心的功能。
7.文学的审美功能是指文学可以具有满足人的美感和情感需求，使人在文学的审美体验中进入自由的境界，从而推动人的个性和才能朝着自由而全面解放方向发展的功能。
8.文学的娱乐功能是指的是文学可以给人带来身心自由和轻松，带来精神与情绪的愉悦快适，带来怡情养性、消愁解闷的欢欣和抚慰的功能。
五、什么是文学的认识功能和教育功能？
文学的本质是人学。它描述了社会生活中人的事与情。它是作者对生活的感受、理解及社会理想。所以文学的认识功能是主干，
教育功能是衍生的效果，而审美功能关乎作者的功力，决定着前两功能的成败。至于娱乐功能，不一定所有文学体裁中都具备。在适合的文学作品中可起到宣染的效果。
六、文学作品的功能？
文学的功能可分为两个方面：审美功能和社会功能
一、文学的审美功能
1、中国历史上对文学的审美娱乐功能的讨论
《荀子乐论》：“乐者，乐也，人情之所必不免也，故人不能无乐。”
(汉)张衡：“于焉遥，聊以娱情。
(明)李梦阳：“歌之者心畅，而闻之者动矣。”
(明)王世贞：“仆于诗……，聊以自愉快而已。”
(明)李贽：“大凡我书皆为求以快乐自己，非为人也。”
2、西方历史上对文学的审美娱乐功能的讨论
荷马史诗里认为诗歌是神的赐予，应该为宴饮添欢乐，“使得人心情愉快。”
德谟克利特：“大的快乐来自对美的作品的瞻仰。”
苏格拉底：“每一件东西对于它的目的服务得好，就是善和美的。”
贺拉斯：“寓教于乐”诗人的愿望应该是给人益处和乐趣……，给人以快乐，同时对生活有帮助。”一一《诗艺》康德
歌德：“向艺术家要求道德目的，等于是毁坏他的手艺。”
唯美主义“为艺术而艺术(法)瓦菜里：“纯诗”
3、文学的审美功能释义
文学作品通过形象具体生动地反映生活里的各种属于美的范畴的人物和事物，引起欣赏者对美的感悟，进而获得精神上的满足和愉快，这就是文学的审美功能，又叫美感作用。文学的审美功能分为情感功能和娱乐功能两个方面。
二、文学的社会功能
文学社会功能分为教育功能和认识功能两个方面：
1、教育功能文学的教育功能是指文学作品对人们思想和情感乃至整个精神境界产生的影响。文学的教育功能表现为两种形态：一种是迅速而强烈的思想启发和情感激励作用；一种则是对人的思想情感和兴趣等潜移默化的熏陶和浸染作用，即陶治作用。孔子:“兴”、“观”、“群”、“怨”《毛诗序》曹：“经国之大业，不朽之盛事”“文以载道”亚里斯多德: Katharsis“陶治”、“浄化”、“宣传”贺拉斯：“寓教于乐”
2、认识功能文学作品通过具体生动的文学形象反映社会生活，向读者提供了一定时代的社会历史画面，帮助人们了解一定时代的物质生活和精神面貌，这就是文学的认识功能。巴尔扎克《汉书艺文志》：“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”
七、文学价值是如何形成的？
文学价值是来自于作者作品和受众读者共同产生，不同主体对待文学价值选择和接受的基本观点。既是不同主体对于文学价值的体验、认识和判断尺度，也可以说是对待文学价值的选择和态度问题。指在文学作品多样性价值中总有占主导地位的价值，一般来说文学的思想、伦理、认识等价值常居主导地位。把文学作为一个总体概念来看，其主导价值就是一定时代、国家主流意识形态的反映。
1.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性。文学的价值主要是指文本价值，它是作家艺术表现生活所创造的作品内容与形式相统一的价值。
2.文学功能：文学功能是客观的，它是文学在其内部和外部诸种关系中表现出来的特性与能力，是文学具有的对人和社会产生作用与影响的基本方面。
3.文学的认识功能：指文学具有帮助人获得社会和人生知识，加深对社会和人生理解的功能。
4.文学的教育功能：指文学作品具有影响人们的思想情感、净化人们的心灵世界、增强人们改造生活的勇气和信心的功能。
5.文学的审美功能：指文学可以具有满足人的美感和情感需求，使人在文学的审美体验中进入自由的境界，从而推动人的个性和才能朝着自由而全面解放方向发展的功能。
6.文学的娱乐功能：指的是文学可以给人带来身心自由和轻松，带来精神与情绪的愉悦快适，带来怡情养性、消愁解闷的欢欣和抚慰的功能。
八、儿童文学的四大功能？
幼儿文学有四大功能：认识功能、教育功能、美感功能和娱乐功能。
一、儿童文学的认知功能
儿童文学的认知功能，就是指具备较高的思想性和艺术性的儿童文学佳作在协助儿童了解社会发展、了解历史、丰富生活经验、增长知识、启发思维时所发挥的功效。
比如：儿童根据阅读文章比安基的科学童话《尾巴》，便会学到有关动物尾巴的功能的专业知识。不难看出，儿童文学的认知功能是各个方面的。
二、儿童文学的教育功能
儿童文学的教育功能在于协助儿童健康快乐成长，使儿童在阅读文章、赏析儿童文学佳作的环节中，耳濡目染地受到观念、品行层面的启迪和教学，及其感情、品行、思想境界等领域的熏陶。儿童文学教育功能的大小，在于佳作的思想性与艺术性相统一的水平，它寄寓在美感功效当中，并根据美感功效来完成。仅有这样，儿童文学才可以强有力地促进儿童迅速健康地发展。
三、儿童文学的美感功能
儿童文学和成人文学一样，既是生活的真正体现，也是生活的审美体现。它集中体现了生活类、自然类，并造就了艺术类文学。出色的儿童文学佳作一直以其充足的美感使儿童获得感情的提升，得到思想上的愉快和满足，与此同时，也可以熏陶他们的情感，塑造他们赏析美、创造美好的能力。儿童文学的美感功能并非抽象、空洞的。它与认知功能、教育功能同时产生，而又同时影响认知功能、教育功能的发挥。
四、儿童文学的娱乐功能
儿童文学的娱乐功能，就是指根据具体的儿童文学佳作可以让儿童获得愉悦和消遣，及其通过娱乐含有的思想意识和品德教育的具体内容，寓教于乐。快乐是大家共同的需求，游戏则是儿童的本性。儿童文学读者对象的独特性，决定了它要具备趣味性和娱乐性，并且阅读者的年纪越小，相对应的佳作趣味性愈强。比如，童谣、诗歌、绘画小故事、生活短故事、漫画、简短的童话故事等。
