一、4-6岁儿童绘画特点？
研究发现在绘画的知觉特征方面，幼儿倾向于画方形和椭圆形躯干；女孩比男孩更倾向于通过头发和头饰来区分性别；男孩则在表达画中人物远近关系的能力上略胜于女孩；随着年龄增长，幼儿在人物远近表达和人物排列的形式上有更丰富的趋势；但人物的整体比例和部分夸张现象随年龄增长慢慢变少。在绘画的内容表达方面，大部分幼儿倾向于画在户外玩儿的情景，有一些幼儿画中出现离他们近的成人正是他们所喜欢的那一方家长；大班幼儿在活动和人物互动形式的表现上比中班幼儿的要丰富；而女孩画中出现的人物活动要比男孩的丰富一些；在与父母的远近方面，男孩和女孩并没有表现出离同性或异性更近的明显倾向。
二、4-6岁绘本特点？
今天要分享的是4-6岁孩子的阅读特点和选书秘籍。
首先，来看下孩子在4-6岁阶段的思维发展特点是如何表现在阅读上的吧。
最显著的两个特点就是“想像力爆棚”和“好奇心满满”。
?首先说说“想像力爆棚“。
4-6岁，随着生活经验、见闻的丰富，也为想像力的发展提供了更加丰富的素材，各种天马行空的想法甚至会让你哭笑不得
?再来说说“好奇心满满”。
似乎周围的一切都可能吸引孩子的注意力，他经常要停下来仔细看看、研究研究。一个又一个的“为什么”也会被他们时刻挂在嘴边。
?那么根据4-6岁孩子阅读的特点，应当如何为孩子选书，以及如何通过选书促进孩子想像力和好奇心的发展？
?第一，结合孩子“想像力爆棚”的特点，我们选择的书应该尽量包含三个元素：情节波折、想像丰富、结局多元。
?那么先看看第一个元素 “情节波折”，到底有哪些表现呢？
?在角色设定上：参与角色会增多，不再是简单的好人、坏人之分。
?在情节安排上：不再是直接从A到B的直线结构，而通常中间会有转折或翻转。
三、4至5岁幼儿健康发展的特点？
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
四、4-6岁小朋友性格特点？
4岁幼儿的确是精力充沛，但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞，反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。
此外，4岁幼儿非常多才多艺，任何事都想尝试，不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩过家家。
五、4-6岁儿童学习舞蹈的特点？
要按照小孩的性别和性格来分类学舞蹈。男孩一般是街舞，爵士舞。女孩一般是芭蕾舞，然后中国舞，肚皮舞和一些舞蹈基础课程。
六、简述4-6岁幼儿心理发展特点及教育方法？
一、好问、好学
儿童都很好奇，但是5岁以后儿童的好奇心和以前不同了。他不再满足于了解表面现象，而要追根问底。5岁儿童的活跃主要不是停留在身体的活动上，而是表现在智力活动的积极性上。他有强烈的求知欲和认识兴趣。
这个年龄的儿童经常提出各种各样的问题，他不象过去那样只问“是什么”?他提出没完没了的“为什么”，如果年幼的孩子提问：“谁是好人?谁是坏人?”成人回答了谁好谁坏，他就不再提问。大班幼儿则不然，他要接着问：“他为什么坏?他做了什么坏事?”在日常生活中，大班幼儿什么都问，使许多成人感到难以应付。他们的问题涉及天文、地理、物理、化学、生物等各个方面。这个年龄的儿童几乎都要问“孩子是从哪里来的?”回答他们的问题，既需要足够的知识，又需要有一定的技巧。
5—6岁的孩子喜欢学习，他们愿意上课，学到一些新的知识或技巧后，他们感到满足，而且喜欢对别人讲。他们已经能够坚持稍长一些时间的智力活动。在课堂上，他们喜欢各种新课，喜欢一些动脑筋的活动，如做计算活动，编故事或做其它的创造性的活动。在课外，不少幼儿热衷于下棋、猜谜，或做各种智力游戏。
大班幼儿的淘气，有时是求知欲的表现。许多孩子都想知道为什么收音机能说话，电视机里那些小人躲在哪里?为此，他们会拆开一些玩具或其它物品，由于知识经验的局限性，他们常常闯祸后还自以为有理。比如，两个大班幼儿在自来水管下面的少水槽上横架着一块搓衣板，让水通过搓衣板的小沟流下来，玩得很起劲，老师批评他们浪费水，他们感到非常委屈，认为“一个水管变出了那么多小水管，可以节约水。”
二、抽象能力明显萌发
大班幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽。例如，5—6岁儿童能够根据概念分类。如果给幼儿一些画有车、船、桌、椅、苹果、梨等物体的图片，要求他们将物体进行分类，4岁幼儿往往不会独立分类，5岁以后能够按交通工具、家具、水果等概念分类。4岁幼儿往往还弄不清楚“车子”和“卡车”这两个概念的关系。5岁以后，幼儿知道“车子”包含着“卡车”。5岁半以后，幼儿对于象“这里车子多呢，还是卡车多?”一类的问题，能够作出正确回答。他们懂得了“合起来多，分开来少。”个别大班幼儿甚至能说出：“因为合起来是总数，分开来是一部分，卡车是一部分，比总的少。”可见，这个年龄的儿童已经掌握了部分与整体的包涵关系，即逻辑思维的基本成分。
5—6岁儿童能够掌握如“左、右”等比较抽象的概念。不再需要以具体事物作为左右的标志，不用说“拿匙子的手”了。5岁儿童对因果关系也有所理解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂。”而4岁儿童只能从物体的外表去找原因，如，回答“乒乓球为什么会浮”时说：“因为乒乓球是滑的，是红的”等等。5—6岁儿童在讲述中能够运用一些“因为````所以`````”这一类的连接词，能够连贯地，条理清楚地独立进行讲述。
5岁以后，幼儿在记忆一些具体事物时，也会自动地把它们进行分类，按类别记忆。比如，让幼儿记忆一些任意排列的物体：车子、桌子、桔子、椅子、船、梨等，大班幼儿在记忆时会说成：车子、船、桌子、椅子、桔子、梨等。有的孩子还会自言自语地追忆：“还有什么水果呢?”
5—6岁幼儿在观察图片时也会进行一些逻辑推理。比如，几个大班幼儿在观察一幅图画时，对图画描绘的季节发生了激烈的争论。一些孩子说是夏天，因为图中男孩子穿着短裤，另一些孩子说是秋天，因为女孩子穿着绒衣，说明他们既注意到图画的细节，还根据这些细节进行分析推断。
当然，6岁前儿童的逻辑推理能力还是初步的，对于一些需要经过多层次分析推理的事情，他们还是力不能及。同时，由于知识经验的限制，他们推断的结论也常常发生错误。比如，一个5岁幼儿羡慕邻居的家具，问妈妈：“为什么叔叔和阿姨家里的东西都那么漂亮?”妈妈回答说：“因为叔叔和阿姨新结婚，他们的东西都是新的。”孩子接着问：“妈妈，那你和爸爸为什么不结婚呢?”
学前孩子心里很重要，要有计划有目的的对孩子进行教育，将会对孩子的成长有很大帮助。
七、4-6岁发散思维
4-6岁发散思维的培养方法
在儿童的成长过程中，发散思维是一项非常重要的能力。尤其是在4-6岁这个关键阶段，培养儿童的发散思维能力对其整个未来的发展起着至关重要的作用。那么，家长们应该如何有效地培养孩子的这一能力呢？本文将探讨一些方法和技巧，帮助家长们更好地引导孩子发展出优秀的发散思维。
1. 提供丰富多样的学习材料
为了激发孩子的好奇心和想象力，家长可以给孩子提供丰富多样的学习材料。这些材料可以包括图书、游戏、玩具等各种形式，让孩子在与之互动的过程中不断开拓思维，尝试新的思路和解决问题的方法。
2. 鼓励孩子进行探索和实践
孩子们通过实践和探索来构建自己的知识体系和认知模式。家长可以通过实地参与，引导孩子进行各种活动，如探索大自然、动手制作、观察现象等，从而促进他们的发散思维能力的培养。
3. 提倡多样化的思维方式
在孩子成长的过程中，家长应该鼓励他们尝试不同的思维方式，比如联想、类比、批判性思维等。多样化的思维方式可以帮助孩子更好地理解世界，拓展思维的边界，从而提高其发散思维能力。
4. 培养孩子的创造力
创造力是发散思维的重要组成部分，家长可以通过启发孩子进行创作、发明、设计等活动，培养他们的创造力。创造是一种突破传统思维模式的过程，能够激发孩子对世界的独特见解和创新思维。
5. 注重孩子的情感发展
情感发展与思维能力密不可分，家长要注重培养孩子的情感智慧，让他们学会感受、表达、理解自己和他人的情感。情感的丰富和发展可以激发孩子更深层次的思考，促进其发散思维的拓展。
6. 培养孩子的团队合作意识
在4-6岁的孩子中培养团队合作意识对于发散思维的培养至关重要。团队合作可以让孩子学会倾听他人意见、与他人共同合作解决问题，拓展视野，从而锻炼其发散思维的能力。
通过以上几点方法和技巧的培养，家长们可以帮助孩子在4-6岁这一关键阶段培养出优秀的发散思维能力，为其未来的发展打下坚实的基础。
八、4-6岁菜谱？
五花肉炖土豆豆腐+炝炒莲藕+酱爆圆白菜+老式鸡蛋汤
五花肉豆腐土豆:小朋友比较喜欢，下饭解馋，五花肉切块，焯水洗净，锅中加油炒糖色下入五花肉翻炒，加入香叶桂皮八角少许冰糖水炖制，老豆腐掰成块和五花肉一起炖制30分钟，这样豆腐炖出来呈蜂窝状，入味好吃，加盐、土豆再炖制10分钟即可出锅，营养好吃不油腻。
炝炒莲藕片:“荷莲一身宝，秋藕最补人”，秋天多吃莲藕润肺清热，炝炒快手下饭，莲藕去皮切片泡水中，加适量的白醋，口感更爽脆，炒锅加油放入葱蒜末、辣椒面炒香放入莲藕片翻炒，加入白醋、盐、鸡精调味即可出锅，快手又好吃的一道菜。
酱爆圆白菜:下饭菜，秋天多吃圆白菜养脾胃，葱姜蒜切片待用，圆白菜手撕成块洗净控水备用，调碗汁，碗中加入甜面酱、生抽、蚝油、糖、醋搅匀，炒锅加油，下入圆白菜煸炒，加少许盐、醋调味后爆炒盛出，另起锅加油放入葱姜蒜片炒香倒入碗汁，炒香放入圆白菜炒匀即可盛出
老式鸡蛋汤:上桌抢着喝的一道汤，开胃利口，传统做法更好喝，炒锅加油放西红柿炒出汤汁，加入水烧开，加盐、生抽、胡椒粉、陈醋调味，打入鸡蛋液，淋入水淀粉，放青菜，出锅前淋香油即可。
凑出来的3菜1汤，时令菜，健康又美味，光盘不浪费。
九、4-6岁儿童如何教育？
4-6岁儿童处于事物的基础认知阶段，对周围的生活和环境充满好奇。这一阶段，我们的妈妈们应该如何做呢？1.妈妈们要善于发现孩子的性格特点，针对孩子的习性进行培养；2.这个阶段孩子学习和认知能力特别快，开始培养孩子的学习和认知能力对孩子未来的发展是非常有益。我女儿在4岁的时候，就开始培养她生活和学习能力，可自己的精力有限，就将女儿托付给在巧问教育当幼师的妹妹，让她帮忙培养。一个学期结束后，我发现女儿会读一些简单的词语，会写自己的名字，虽然不是很好看。更重要的是，每隔一段时间会要求我带她去图书馆买自己喜欢的书，图片和文字的结合让她对阅读越来越兴趣，认识的汉字和单词也增多，且自己会主动收拾东西。看到女儿今天的变化，作为一个母亲，我很开心，也感悟到：4~6岁这个阶段的培养方式是很重要，能帮助女儿日后快速适应小学的学习和生活。
十、4-6岁儿童灯谜谜语
今天我们来为4-6岁的孩子们准备一些有趣的灯谜谜语。灯谜谜语是一种十分古老而有趣的谜语形式，通过隐喻和双关等手法，引发思考和联想。让孩子们接触灯谜谜语，不仅可以提高他们的逻辑思维和观察力，还能激发他们的想象力和创造力。接下来，我们为大家准备了一些适合4-6岁儿童的灯谜谜语，希望能给孩子们带来快乐和智慧。
1. 海底世界
猜一猜，什么地方到处都是水？是一个神奇又神秘的地方，有五彩斑斓的鱼儿和美丽的珊瑚，还有藏在深海里的宝藏和宝贝。没错，它就是海底世界！
2. 小鸟飞翔
猜一猜，什么可以离开地面，在空中自由自在地飞翔？它有美丽的羽毛，会唱歌还会筑巢。对了，它就是小鸟！
3. 星星闪烁
猜一猜，什么东西在夜空中时而闪烁，时而消失？它看起来很小，但实际上非常大，有时候会成群结队地出现。是的，它就是星星！
4. 黑板上的神秘数学题
猜一猜，什么东西可以让孩子们头疼又充满挑战？它是学校里的必备工具，上面写满了数学公式和题目。没错，它就是黑板上的数学题！
5. 小兔子吃胡萝卜
猜一猜，什么动物喜欢吃胡萝卜，长着长长的耳朵和灵动的眼睛？当遇到危险的时候，它会飞快地跑掉。对了，它就是小兔子！
6. 画中世界
猜一猜，什么东西可以让孩子们随心所欲地画出自己喜欢的事物和奇妙的故事？它可以是各种颜色、各种形状，只要你想，它就会出现。没错，它就是画！
以上就是为4-6岁的孩子们准备的一些有趣的灯谜谜语。通过猜灯谜，不仅可以让孩子们感受到智慧的乐趣，还能培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。希望这些谜语能给孩子们带来欢乐，同时也能在游戏中学到一些知识。
