一、体育与健康考试项目？
身体素质与运动技能测试项目
（一）必考类
1.长跑：1000米（男）、800米（女）；
2.游泳：200米（不限泳姿）。
学生按性别从以上两个项目中自选一项参加考试。
（二）抽考类
排球：对墙壁垫球。
（三）抽选考类
1.50米跑；
2.1分钟跳绳；
二、体育与健康毕业要求？
从2021年秋季入学的大一新生开始，要是哪个学年体质测试不及格的话，将拿不到毕业证。
这一体育新规还要求，本科所有年级均开设体育必修课，其中大一、大二共144学时，大三48学时，大四8学时，总计200学时（注：国家要求为144学时）。不仅课时增加，每学期体育课考核内容也更为综合：50%运动技能+40%体质测试+10%平时成绩。
乍一看，不少大学生有点懵，如果真是中长跑、引体向上、仰卧起坐、立定跳远这些不及格，当真拿不到毕业证？从计分方式看，确实有可能。
简单总结一下规定：每学期进行体质测试（50米跑、坐位体前屈、立定跳远、男子引体向上/女子1分钟仰卧起坐、男子1000米跑/女子800米跑共5个项目），满分100分，60分为及格线。
每学年选择两个学期中成绩最好的一次记成绩，还可以申请多次补考，如果学年成绩还是不及格，就拿不到毕业证了。
三、什么叫体育与健康？
体育与健康指的是通过体育运动和锻炼来维护和促进身体健康的一种方式。体育锻炼可以提高身体的代谢率和免疫力，减少患病风险，改善心理健康，提高身体素质和运动能力。
此外，体育运动还可以促进社交交往，增强个人的自信心和自尊心，培养团队合作精神，提升人际关系，对个人全面发展具有积极的促进作用。
因此，我们应该通过体育运动来维护和促进自身的健康，享受健康带来的幸福生活。
四、体育与健康怎么考？
体育与健康考试通常包括理论知识和实践技能两部分。考试可能包括以下内容：1. 理论知识：考生需要了解与体育和健康相关的知识。考试可能包括与运动科学、生理学、营养学和心理学等相关的概念、理论和原理。还可以包括与体育和健康相关的疾病、运动损伤、健康促进和疾病预防等。2. 运动技能：考生可能需要展示一定的体育技能。这可能包括运动项目如篮球、足球、跑步等方面的技能。考生需要展示正确的技术动作、规则的理解和运动能力。3. 实践能力：考生可能需要展示在实际场景中应用体育和健康知识的能力。例如，设计一个健康促进计划，包括合理的运动训练和饮食安排，以提高个体的身体素质和健康水平。为了备考体育与健康考试，考生可以采取以下措施：1. 学习相关理论知识：阅读与体育、健康相关的教科书、参考书和学术论文，掌握基本概念和理论。2. 学习相关技能：参加相关运动项目的培训或课程，熟悉技术动作和规则。3. 实践能力培养：参加体育活动，结合理论知识应用于实际，锻炼实践能力。4. 制定学习计划：分阶段制定学习计划，合理安排学习时间，注重理论和实践的结合。5. 考前复习：复习相关知识和技能，做一些模拟题和练习题，加深对考试内容的理解。此外，考生还可以咨询老师或教练，参加相关培训课程，积极参与课堂讨论和实践活动，以提高备考水平。
五、体育与健康成绩如何查询？
填写自己的个人信息到相关网站查询
六、体育与健康的教学条件？
1、项目要求。体育特长生招生项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。
2、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好，综合素质评价合格，体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60%。
3、体育特长要求。在初中阶段参加国家、省、市、区教育行政部门、体育行政部门、省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或区县级比赛前3名的初中毕业生。获奖项目须与体育特长生招生项目一致。
七、体育与健康专业就业方向？
体育就业主要两大方向，分别也是两大类专业：1.运动科学类，2.体育管理类。
运动科学，就是直接服务运动员，提高运动成绩的教练、运动康复医师、体能、研究员等等；
体育管理，主要是服务体育赛事、体育活动、体育商业周边，比如奥组委、Nike、NBA等。
两大方向可以根据个人喜好偏向选择，都有很好的发展。特别是随着体育行业的快速发展，两大方向新的机会越来越多。
八、体育与健康学院专业排名？
1北京体育大学.2武汉体育学院.3上海体育学院.4山东体育学院.5齐齐哈尔大学.6天津体育学院.7大连理工大学.8天津医科大学.9河北科技师范学院.10沈阳体育学院
九、体育与健康课程是什么？
《体育与健康》课程的总目标为：通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
十、体育与健康水平怎样划分？
划分依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。
1、有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。
2、有利于调动学校和学生的积极性。
根据学生身心发展的特征划分学习水平
《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习计划换分为六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至五分别相当于1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。
考虑到学校和学生各方面的差异性，《体育与健康课程标准》在各个领域设立水平六，作为高中学段学生学习体育与健康课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标。
