一、在家小游戏7-10岁亲子游戏？
1.摸物识物
在家小游戏7-10岁亲子游戏推荐摸物识物，猜箱子后面是什么，这个挑战勇气的游戏，还可以锻炼孩子的触感和分辨能力，晚上半天绝对不腻。
2.吹“球”大作战
利用胶带贴好跑道让孩子来进行比赛，你可以控制路线，不让球出线，掌握方向难度。到达终点胜利，一场下来20分钟
二、xboxone适合孩子玩的双人游戏？
双人成行
这是一款双人冒险游戏，玩家在游戏中将扮演相互看不顺眼、被魔咒变成了玩偶的科迪和小梅夫妇。他们一起被困在一个奇幻世界里，每个角落都隐藏着意想不到的东西，他们不得不一起克服挑战，同时挽救他们破裂的关系。这款游戏是孩子必玩的游戏。
三、亲子游戏接力棒游戏规则及玩法？
接力棒游戏规则为：有2个以上的队伍，每队人数一致，队员站成一排，第一位手持一根棒子，当裁判员吹哨后，第一位队员需将棒子递给第二位队员，以此类推，直到最后一个队员将棒子递到终点线，第一名到达终点的队伍获胜。玩法可以根据年龄和场地的不同进行一些变化，例如在路上设立障碍物，增加游戏趣味性和挑战性。接力棒游戏不仅可以锻炼孩子们的体魄和反应速度，还可以培养他们的协作意识和团队合作精神。
四、幼儿园大班级家长开放日最受欢迎的亲子大型游戏有哪些？
很高兴回答你的问题。想必你是一位特别负责任的幼儿教师，我这里有几个亲子游戏供你参考。
1.好玩的溜溜布。可有三种玩法。第一种“烤香肠”，孩子们一个接一个聪溜溜布上滚过去，家长站两边，扮做烤香肠的人，撒调料，叫卖等。第二种“太空漫步”，家长把溜溜布一起拉至离地面1米处，孩子行走或爬从开头到末尾。第三种“火车穿山洞”。家长把溜溜布举过头顶，孩子们排队进行火车穿山洞的游戏。
2.好玩的海绵棒。需要每位家长准备器械海绵帮一根，家长把海绵棒变成圆环，孩子们可以火车穿山洞；海绵棒放地上变成障碍，孩子们越过障碍；海绵棒变成方向盘，家长和幼儿合作开火车等。
五、有什么适合二年级的亲子互动游戏？
您好初心为你解答：
以下可供选择哦
二年级 集体游戏
毛毛虫接力：20人参加比赛，每班分成两组，成一列纵队，后面学生拽住前面学生的衣服坐蹲行进，行进过程中如后
面学生出现“拽断”，排头应停止前进，连上后继续行进，坐蹲行进中学生不得站起。排头到达中点后拍本班另一组排头手，另一组纵队坐蹲行进，没有拍手另一组不得行进。用时少的班级获胜。
顶毽子接力：全体学生参加，每班分成两组，成一路纵队，每队第一名学生头顶毽子行进，行进过程中毽子不得落地，
落地后捡起重新顶好后继续行进，到达中点后交由另一组排头，以上述要求顺序依次行进，最先完成的
班获胜。
穿越隧道：全体学生参加，面对面成两列纵队手拿花环站立，由队尾一组两名学生开始，按顺序依次穿越“隧道”，学
生传出“隧道”后马上组成“隧道”，纵队学生之间不得有间隙，最先到达终点的班级获胜。
二年级 亲子游戏
你抛我接： 8名家长 8名学生参加，在规定的距离内，家长在起点，手持箩筐，筐里有20个球，逐个抛给学生，学生，学生站在指定地点，脚不可移动，手持箩筐，用箩筐接家长的球，以接球多者为胜。
六、在家和孩子玩什么游戏，搞笑又活跃的亲子游戏有哪些？
1.纸箱空间：蜡笔＋空纸箱＝安静的游戏空间，可以尝试一下。
2.纸箱滑梯：家里有楼梯的可以试下这个玩法，孩子们一定乐此不疲！
3.穿越障碍：找一个过道，左右两边贴一些纸条作为路障，孩子们需要身体不接触路障而顺利通过，充满刺激的小游戏，很适合家庭聚会哟。
4.击球比赛:这个游戏适合多个孩子一起参加，注意要用脚去击球，很锻炼孩子们的身体协调能力。
5.套圈游戏：一次性纸盘＋卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。
6.踩高跷：用吃完的铁盒罐头做个简单的DIY，踩在这样的道具上，和踩在地上有什么不同？让孩子们来告诉你吧！
7.手指创意：实在不知道怎么玩，就玩玩自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。
8.找瓶盖：家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。
9.大纸箱游乐场：将家里不用的大纸箱取出来，让小朋友自己来绘制一个游戏场，将小脑袋里想像的情景都实现出来，再把乐高小人或者小玩偶都拿来，在自己创造的游戏场里玩情景游戏，充满乐趣。
10.画图案：打印出来一些具有相同图案的纸（可以是不同的圆，三角形或者任意形状），和孩子一起用不同的图案或者花纹去填充，思考＋创造，非常推荐这个有创意的游戏。
11.配对游戏：经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，很考验小朋友的记忆力及观察力。
12.家庭小剧场：找一块床单，diy成一个简单的小幕布，让孩子们带着他们的小手偶来进行绘声绘色的表演吧，要鼓励他们尽情想像来创造吧，其乐融融的家庭亲子时光，多美妙。
七、6岁到12岁亲子智力游戏？
游戏一、舒尔特方格
纵观那些学霸人物，都是拥有超强专注力的孩子，尤其是在课堂上能专心听讲45分钟，但是普通孩子前15分钟能保持住，之后就坐不住板凳了。所以说想要把孩子培养成学霸，第一件事就是练习专注力，而在专注力训练中，舒尔特方格是公认的、有效的专注力训练游戏。
我之所以对舒尔特方格有认识，是在一篇文章中看到，舒尔特方格是飞行员训练专注力的方法。于是我开始查询这个游戏的训练方法才知道，在全世界范围内舒尔特方格都是“最简单、有效、科学”的训练方法。
游戏二、数独
重要的不是获得知识，而是发展思维能力。——世界著名的物理学家劳厄
拥有逻辑思维的孩子不但表达能力强，解决问题的能力也非常有一手，能够灵活地进行全方面、多方位的思考，很容易快速抓住事物本质。而孩子在6-12岁这个阶段，是具体想象思维向抽象思维过渡的关键时期，所以这个阶段正是训练逻辑思维能力的好时机。
八、在家里玩的亲子游戏有哪些？
今天，我想和大家分享一下我对于亲子互动游戏的一些心得和感受。
首先，我旗帜鲜明地反对用陪伴机器人等智能设备来代替父母或者其他养育者和孩子之间的互动。智能设备只能是作为辅助的工具，而绝对不能代替人类。具体原因在稍后的分享中我会详述。其次，亲子互动游戏有套路，但更多的需要创意，需要家长在全心全意陪伴孩子过程中的“灵机一动”。很多游戏是依赖于具体情境和亲子双方的默契，这个多多练习是有效果的。
再次，亲子游戏最重要的意义是什么？为了增进亲子感情，为了帮助孩子做早教启蒙，这两点中，哪点更重要呢？我觉得是第一点。很多家长抱着教孩子学习知识的目的去游戏，当游戏中孩子不配合或者“教学目的”没有实现的时候，就会表现得很焦虑，甚至会斥责孩子，双方都不愉快，这反而违背了亲子互动的初衷。
接下来我会通过举例子的方式，和大家分享一下各个年龄段的孩子，亲子互动游戏可以有哪些形式。可能我描述的游戏不是为了游戏而游戏，更像是在日常生活中通过游戏的方式和孩子相处。
一、0-1岁，为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一
对于0-1岁的孩子，最好的亲子互动就是边为孩子唱歌或者念童谣，边为孩子做抚触。像摇篮曲这些，音乐中柔美的旋律，舒缓的节奏，对于宝宝来说是极大的慰藉，也有助于孩子的音乐启蒙和语言启蒙。不要担心自己的音准，如果觉得唱歌困难，可以把歌词念出来或者念童谣。为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一，父母真实的声音比录音听起来美妙得多。边唱歌边抚触孩子的身体，这些触摸和动作，抚慰的声音，专注的深情，音乐的节奏和旋律，都有助于在孩子和父母之间建立健康的纽带，给孩子带来快乐和安全感。
父母还可以为孩子创作一首专属于他的歌曲或童谣，最简单的办法就是使用熟悉的旋律，换上新的歌词，还可以把宝宝的名字加进去。像美剧《生活大爆炸》中，每次“谢耳朵”生病或者难过，都要求听《soft kitty》，这会给他极大的安慰。
二、1岁以后，互动中增加运动训练和认知启蒙
1岁以后，孩子的运动能力有了极大的发展，会坐、爬和走路，活动的空间也大大拓展。家长可以和孩子玩一些需要双方互动的游戏，比如在孩子会爬行，开始能听懂一些名词和动词指令的时候，让孩子去指认家里的一些物品，先熟悉这些物品的名称，家长再引导孩子摸摸物品的质地，用什么材质做的，硬的还是软的，是什么颜色做成的，拍一拍会发出什么声音，闻一闻是什么味道，让孩子通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官，充分了解这些物品的名称及特性。
从孩子熟悉的家庭环境开始，再拓展到户外、大自然等其他环境中。刚开始会发现教孩子学习会比较困难，我教傅马上百遍红色和绿色，他还是会分不清。但是，一直坚持着教，等孩子把这些熟悉的名称、动词和形容词掌握后，会有一个阶段，每天都能学习到新的词语。
教的时候，用游戏的方式。比如我教傅马认识到柜子很坚硬，我走路时候假装不小心把头撞在柜门上，疼得哎呦呦直叫，还做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也学着我的样子去撞，我告诉他这是硬，硬的东西碰到了身体，会疼。再此基础上，可以和孩子玩猜谜语的游戏，比如，我看到一个东西，是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的，请你帮我拿过来（答案是苹果）
我有时候下班了很累，只想躺在床上，就会和孩子玩“听指令取物”的游戏。我只需要说出我想要物品的名称，让孩子来拿。根据孩子的认知水平有不同的玩法，刚开始直接让孩子拿东西，然后让孩子爬着拿、跳着拿、走着拿，或者不直接说出物品名称，说出物品的特征请孩子猜出来之后再拿，还可以用英文来表达。孩子做出正确指令后，要及时给孩子鼓励。不要小看这个简单的游戏，既能消耗孩子体力，又能学习认知。
三、2岁半或3岁以后，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”
这个阶段的孩子，对自己的身体、周围的生活以及大自然有了认识，思维能力也有了进一步的发展。所以，我们希望亲子游戏来帮助孩子认知启蒙的话，在教孩子“是什么”的基础上，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。形象思维阶段的孩子，在学习知识时如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。
比如，我在和宝宝讲“风力”时候，我假装自己是风，他假装是树，不同级的风吹到树上，树会有不同的反应。风力越大，树摇晃得越厉害。他一下子就明白了风力的意思。
在讲到“地球-月亮-太阳”三者的运行关系时，一家三口在地上来演示，还交换角色表演，孩子乐在其中又很快明白了什么是自转和公转。
四、3岁半以后，角色扮演游戏
这个阶段，孩子的语言表达能力和思维能力都有了发展，词汇量也增加，共情能力也在发展，他们最喜欢玩的游戏就是“过家家”这类角色扮演游戏了。通过这样的游戏，不仅能训练表达能力，还有助于帮助孩子学习站在他人的角度来思考。过家家游戏，可以扮演生活中的角色，也可以是动画片、故事书中的角色。
有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，刚开始他热情洋溢，陪我堆积木，还给我讲故事，大概半小时后，他有点累了，就躺在地上说：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下来，他自己玩了一会儿，又过来逗我，一会儿捏捏我的脸，一会儿拍拍我的屁股，可我要找他一起玩时，他自己跑开了。
这种场景，和孩子爸爸在家看孩子的情况一模一样。爸爸带孩子，多半是自己玩着，孩子一边玩着，闲下来了去逗逗孩子，然后走开。我觉得过家家的游戏，还可以从孩子模仿的行为身上，反思自己的表现。在过家家的过程中，以孩子为主体，家长为主导。就是说，玩什么听孩子的，但是，在玩的过程中，家长还是要起到引导的作用。比如，玩医生和病人的游戏，家长扮演医生时，引导孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，挂哪个科，医生检查时会问哪些问题，有哪些检查的流程。当家长扮演病人时，引导孩子学习如何有礼貌和医生沟通，清晰地描述自己的病情等。
我还想补充一点，我特别推崇看起来毫无意义却总能逗得孩子哈哈大笑的互动，最简单的就是“亲亲抱抱举高高”“追追跑跑打打闹闹”，这种刻意的身体接触，能迅速和孩子建立亲密感。谈恋爱时候这些小戏码，用在陪娃上同样受用。大家都听说过哈洛的实验吧，证明了不是有奶便是娘，孩子更喜欢能带给自己温暖的身体接触的娘。
总结一下真人互动的好处：第一，能根据实际情境有灵活的变通；第二，和孩子亲密的接触，培养深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩乐的过程中，也能带给我们很多快乐。而且，我们还能观察到孩子的优势和不足，针对性地指导和训练。
